Parler des addictions en entreprise

Public et prérequis

Cette formation est destinée aux acteurs de l’entreprise (dirigeants, service de santé au travail, ressources humaines, membres du CSE…). Aucun prérequis n’est nécessaire.

Objectifs

• Acquérir des connaissances en addictologie (les substances psychoactives (SPA), leurs effets, leurs usages, les risques, les modalités de prévention, d’accompagnement et de soin).
• Savoir repérer les difficultés rencontrées par une entreprise du fait des usages des substances psychoactives, et pouvoir identifier les leviers de réduction des risques.
• Être en capacité de mener un entretien individuel avec un salarié en difficulté.

ÉQUIVALENCE DESU PARIS 8 

Dans le cadre de notre partenariat avec l’université Paris 8, cette formation est équivalente à un enseignement du DESU « Prise en charge des addictions ». Plus d’informations.

Renforcement des connaissances en addictologie :

• Définition de l’addiction : privilégier une approche selon les usages (simple, à risque, nocif et la dépendance).
• Exploration des substances psychoactives – les produits principalement rencontrés en entreprise : tabac, alcool, cannabis et cocaïne.
• Certains comportements peuvent-il être considérés comme addictogènes : usages des écrans, charge et responsabilités professionnelles…
• Présentation du parcours de soin en addictologie : des premiers mots au soin spécialisé.

Le lien entre usages de substances psychoactives et contexte de travail :

• Rappel de la réglementation des usages de substances psychoactives au travail.
• Les devoirs et les obligations de l’employeur, du service de santé au travail et des instances représentatives du personnel.
• S’intéresser à une « analyse du travail » pour mieux comprendre de quelle façon le travail peut-être un facteur favorisant la consommation de substances psychoactives.
• Présentation de la démarche de prévention des usages à risque en contexte professionnel.

Faire « l’avance de la parole » pour mener un premier entretien :

• Pouvoir poser le contexte et le cadre de l’entretien lorsque l’usage problématique d’un salarié est identifié.
• Présentation des « portes d’entrée » – trame pour mener un entretien sur les conduites addictives.
• Prendre appui sur son réseau partenarial et pouvoir orienter en fin d’entretien.

Des ateliers en sous-groupe et des exercices de mise en situation sont proposés afin de permettre à chaque participant de s’approprier les apports de la formation et de se projeter dans les démarches qu’il aurait, lui-même, à entreprendre sur son lieu de travail.

Toute formation dispensée par l’IREMA est élaborée et réalisée dans le respect des principes suivants :

Qualité des intervenants

Le coordinateur pédagogique de l’IREMA prend en charge la conception et l’ingénierie de la formation :

• Définition des objectifs de la formation selon les besoins professionnels identifiés dans le champ de l’addictologie et des différents domaines du sanitaire, social et médico-social en rapport avec l’addictologie.

• Conception du projet de formation.

• Identification des formateurs en capacité de répondre à ces objectifs.

• Accompagnement des formateurs dans l’élaboration de leurs supports pédagogiques et la définition de leurs méthodes et outils pédagogiques.

• Liaison entre les formateurs et suivi du groupe de participants pour garantir une bonne progression pédagogique.

Des formateurs spécialisés, praticiens de la thématique demandée, conduisent et animent l’action de formation en apportant leurs savoirs méthodologiques et cliniques.

Variété des méthodes pédagogiques

 Tout au long de la formation, l’alternance entre apports théoriques, sollicitation des connaissances des participants et échanges sur les pratiques professionnelles favorisent une montée en compétence active et participative.

Mise à disposition de ressources pédagogiques

Chaque participant reçoit un exemplaire des supports pédagogiques utilisés par les formateurs, sous format numérique ou papier, à la suite de la formation.

Suivi et évaluation de l’action de formation

Lors de chaque demi-journée, une feuille d’émargement est signée par les participants et l’intervenant. À l’issue de la formation, une copie de cette feuille est adressée au commanditaire et chaque participant reçoit une attestation de suivi de cette formation.

En fin de formation, chaque participant répond à un questionnaire d’évaluation (autoévaluation des acquis professionnels et appréciation de la prestation fournie). L’intervenant propose également aux participants, un échange libre. L’analyse de ce questionnaire et la prise en compte de l’avis des participants permettent de mesurer l’atteinte des objectifs et participent aux processus d’amélioration continue de l’IREMA.

Dans votre établissement – Intra

Contactez-nous afin d’obtenir un devis personnalisé comprenant un programme sur-mesure, un calendrier de réalisation de l’action à la date de votre choix et une proposition financière.

Tarifs :

QUALIOPI : L’IREMA a été certifié Qualiopi par AFNOR certification pour la réalisation de ses actions de formation sous le n°2020/87906.01

Siège : 10, boulevard de Strasbourg, 75010 Paris

N° d’activité (NDA) : 11 75 301 34 75

Siret : 347 792 210 000 28

APE : 8559 B

DPC : L’IREMA est habilité à dispenser des programmes de DPC pour les médecins, les sages-femmes et les paramédicaux – Contactez-nous pour connaître les conditions de publication de nos formations sur le site de l’Agence Nationale du DPC – ODPC 3513